一年级多音字？
cháng(长江) lè(快乐) fēn(分开)
zhǎng(长大) yuè(音乐) fèn(水分)
gān(干枯) bēi(背包) dang(当然)
gàn(干活) bèi(背书) dang（上当）
kān(看门) hái(还有) zhǒng(种子)
kàn(看书) huán(还书) zhòng(种田)
chuán(传说) fā(沙发) jian（空间）
zhuàn(传记) fà(头发) jian（间隔）
hǎo(好人) de(快地) jue (觉得)
hào(好学) dì(土地) jiao（睡觉）
san（松散） ai（挨着） xing（行走）
san（散学） ai（挨饿） hang（银行）
zhi （一只鸟） ning（宁静） chu（到处）
zhi （只有） ning（宁可） chu（处理）
shao（多少） shu（数数） mei（没有）
shao（少年） shu（数字） mo（淹没）
hua（中华）
hua（华山）
一年级同音字填括号组词？
一年级同音字填空（舰）队（荐）伴（見）客: 音 [jiàn]
教学小学一年级多音字的方法
1、重视双基的落实，让学生充分地接触文本在重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导，使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律，把字写规范。
2、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。
3、运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养。根据学生特点和新教材的特点，采用儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣运用多媒体课件和直观教具设境入情。
一年级。假。 多音字组词
- 一年级。假。 多音字组词
- 假 [jiǎ] 不真实的，不是本来的，与“真”相对：～山。～话。～冒。～释。～死。虚～。真～。弄虚作～。 借用，利用：～借。～货。～道（借路）。～手（利用他人为自己办事）。～公济私。不～思索（用不着想）。 〔～名〕日本文所用的字母，多借用汉字的偏旁。楷书称“片～～”，草书称“平～～”。 据理推断，有待验证的：～设。～使。～令。～如。～若。 假 [jià] 照规定或经请求批准暂时离开工袱发递菏郛孤店酞锭喀作或学习场所：～日。～条。病～。
