我不是最弱小的是几年级的课文我不是最弱小的主要内容是什么

我不是最弱小的这篇课文讲述的是何种故事

《我不是最弱小的》讲述的是萨沙一家在度假时，遭遇突发的暴风雨，由于出门时仅携带了一件雨衣，父母和哥哥都自觉地将这件雨衣让给了需要保护的萨沙。

该故事改编自苏联教育家苏霍姆林斯基的《妈妈，我不是最弱小的》，并被收录在不同版本的小学语文教科书中。

本课主要描述了萨沙一家在郊游时遭遇暴风雨，由于只有一件雨衣，因此父母和哥哥都优先考虑了最小的萨沙，这一个温馨且富有教育意义的故事。

文章从描绘背景开始，生动地展现了故事发生的情境：假日里，一家人在闷热的天气中来到森林。

本课为义务教育课程标准苏教版四年级下册第14课《我不是最弱小的》，讲述了萨沙在父母的影响下，将雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上，赞扬了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚质量。

篇一小学二年级语文《我不是最弱小的》教案教学目标：掌握本课生字，积累词语，有情感地朗读课文，领悟“我不是最弱小的”这句话的含义。

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟随父母到森林中游玩，他们在林中的一片空地欣赏秀丽的铃兰花，突然，雷声大作，大雨如注，托利亚将自己的雨衣给了妈妈，而妈妈又将雨衣给了托利亚。

小刚看到其他同学没带伞，便主动提出一起回家，小力和小光也因没带伞而急忙跑回家，小明看见后，邀请他们一起躲雨，并解开自己的雨衣。

这个故事告诉我们，在生活中，我们应该学会关爱他人，尤其是那些比自己更弱小的人。

1. 每个人都应该学会保护比自己更弱小的人。

2. 该课文既传达了“不甘于做弱小者”的价格意识，又蕴含了“保护弱小者”的信仰情感，体现了文本生活的深刻意义。

3. 通过这个看似普通的生活小事，我们能够领悟到其中蕴含的深刻道理。

4. 篇一小学二年级语文《我不是最弱小的》原文：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游，他们在林中的一块空地上停下来，欣赏秀丽的景色。

5. 这句话的含义是：生而为人，就不会是弱小的，相信自己，自己是很强大的，即使没有人可以依靠，也要坚韧，永不放弃。

6. 该故事既表达了萨沙对雨衣的疑惑，也体现了他后来的自信、自强和自豪，也展现了母亲对子女的深情和关爱弱小的温暖胸怀。

1. 在这篇课文中，父母和萨沙都在保护比自己弱小的人，同学们，你们是否也保护过比自己弱小的人呢？让我们再次回顾课题——我不是最弱小的。

2. 二年级下册《我不是最弱小的》教案篇1 教学目标：认识14个生字，会写12个生字，正确、流利、有情感地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。

3. 篇一小学二年级语文《我不是最弱小的》原文：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游，他们在林中的一块空地上停下来，欣赏秀丽的景色。