氨气的性质
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今天少年给大家带来的是高中化学教师资格证面试真题《氨的性质》逐字稿＆教学设计通过对《氨的性质》逐字稿＆简案进行适当删减即可得到高中化学教师资格证面试真题《铵盐的性质》逐字稿＆教学设计真题
1.题目：《氨的性质》；
2.内容（如图）：
3.基本要求:
（1）请在10分钟内完成试讲内容；
（2）试讲中要有课堂提问，师生互动；
（3）试讲时要有必要的板书；
（4）试讲中联系生活实际。
《氨的性质》教学设计（简案）
一、教学目标
1.掌握氨的物理化学性质和应用；
2.通过探索学习氨的性质，提高发现问题分析问题解决问题的能力；
3.通过探究氨的性质，逐步养成严谨求实的科学态度，逐渐增加对化学学习的兴趣。
二、教学重难点
【重点】氨的性质。
【难点】氨的性质，喷泉实验的原理。
三、教学过程
1.新课导入
【多媒体演示】新闻视频印度北方邦一化肥厂氨气泄露事件。
【教师引导】氨气与生活息息相关，引入新课《氨的性质》。
【板书】氨的性质
2.新课讲授
【多媒体演示】ppt展示一支装有氨气的试管，学生思考氨气具有哪些性质。
【学生回答】氨气是一种无色有刺激性气味，易溶于水的气体。
【教师引导】氨气是极易溶于水且溶解得快，经实验测定在常温下，1体积的水可以溶解700体积的氨气。
【板书】一、氨的物理性质
【多媒体演示】视频演示“喷泉实验”。
【教师提问】提问学生实验现象。
【学生回答】烧杯里的液体通过玻璃管进入烧瓶，产生喷泉现象，烧瓶内液体呈红色。
【教师引导】学生书写氨气溶于水的方程式
【板书】
【教师引导】氨气溶于水时形成的一水合氨不稳定，受热易分解生成氨气和水。
【板书】
【教师引导】氨水电离产生铵根离子和氢氧根离子，所以溶液呈现弱碱性，从而使酚酞溶液变红。
【板书】
【教师引导】氨水显碱性，从而氨可以与酸发生反应。
【多媒体演示实验】用分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒相互接触。
【教师提问】观察到了什么现象？为什么产生这种现象呢？
【学生回答】分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒相互接触后产生了白雾，说明氨与盐酸发生了化学反应产生了一种新的物质。
【教师引导】白雾是氨与盐酸反应产生的氯化铵。
【板书】
3.巩固提升
【教师提问】学生书写氨分别与硝酸和硫酸反应的方程式。
【板书】
【教师引导】农业上常用的化肥，如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等都是铵盐。铵盐都易溶于水，受热易分解，与碱反应时放出氨气。
4.小结作业
【小结】引导学生总结本节课所学习的重点知识。
【作业】请同学们下去之后认真做课后的选择题与简答题。
四、板书设计（板书设计列出核心内容即可，总字数不要超过20个字）
五、教学反思（不需要写反思的具体内容）
《氨的性质》逐字稿
各位评委老师，上午好，我试讲的题目是《氨的性质》，下面将开始我的试讲。
上课（停顿1S），同学们好（停顿1S），请坐
1.新课导入
【多媒体演示】提在上课之前我们先来看一则新闻视频，2020年12月22日晚，印度北方邦一化肥厂发生氨气泄露事件，整个厂区及方圆百里都是白茫茫的一片，空气中弥漫着一股强烈的刺激性气味的气体，目前已造成多人死亡，受伤病情危重。
【教师引导】除了上面的视频中所发生的氨气泄漏事件，迄今为止还有许多与之相似的事故发生，氨气与我们的生活息息相关，那么氨具有哪些性质呢？这节课就让我们一起来学习《氨的性质》。
【板书】氨的性质
2.新课讲授
【多媒体演示】ppt上老师所展示的是一支装有氨气的试管，同学们结合这张图片还有课本及新闻中提到的内容思考氨气具有哪些性质？好，现在哪位同学来回答一下这个问题呢？
【学生回答】环顾后看向教室的右后方，嗯好，这一排最后一位同学你的手举得最快，请你来回答一下，你说；“氨气是一种无色有刺激性气味，易溶于水的气体”。这位同学声音非常宏亮，回答的也很完整，请坐。
【教师引导】同学们在这里需要注意的是，氨气是极易溶于水且溶解得快，经实验测定在常温下，1体积的水可以溶解700体积的氨气。
【板书】一、氨的物理性质
【教师提问】那氨气溶于水时，是否能与水发生反应呢？接下来请同学们认真观看老师播放的演示实验的视频。
【多媒体演示】如视频所示，在干燥的圆底烧瓶里充满氨，用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。倒置烧瓶。使玻璃管插入盛有水的烧杯(预先在水里滴入少量酚酞溶液)轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶。
【教师提问】好，视频播放完了，同学们观察到了什么现象？哪位同学来回答一下？
【学生回答】2环顾后看向教室的左后方，嗯好，这位同学你的手举得最高，请你来回答一下，你说；“烧杯里的液体通过玻璃管进入烧瓶，产生喷泉现象，烧瓶内液体呈红色”。这位同学观察的很仔细，请坐。
【教师引导】那同学们知不知道，实验中的喷泉现象是如何产生的呢？（倾听姿势）我听到同学说是因为氨气极易溶于水，使烧瓶中的压力瞬间减小，形成较大的压强差从而不断的将水吸进烧瓶内。还有同学说喷泉实验中的酚酞溶液变红说明氨气溶于水的溶液是碱性的。没错哈，由于氨气与水反应生成碱性物质从而使滴加有酚酞试剂的水变红。现在请同学们书写氨气溶于水的方程式，那哪位同学愿意上来写一下呢？
【板书】好，第一排中间这位女同学你来写一下。
【教师引导】这位同学写的非常正确，但是氨气溶于水时形成的一水合氨不稳定，受热易分解生成氨气和水，因此就有另一个方程式。
【板书】
【教师提问】同学们知道为什么氨水显碱性吗?老师听到第二排穿蓝色衣服的男生说因为一水合氨部分电离了，很好在常温下小部分一水合氨，电离产生铵根离子和氢氧根离子，所以溶液呈现弱碱性，从而使酚酞溶液变红。
【板书】
【教师引导】同学们需要注意的是在这个方程中我们用的是可逆符号不是等号哈。既然氨水显碱性，那它可以与哪些物质发生反应呢？（倾听姿势）老师听到同学们说可以与酸发生反应。
【多媒体演示实验】接下来就让我们通过实验来看一看氨是如何与水发生反应的呢？视频中用分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒相互接触。
【教师提问】在刚才的演示实验中，同学们观察到了什么现象？那为什么产生这种现象呢？哪位同学来回答一下？
【学生回答】环顾后看向教室的正中间，嗯好，中间这位同学请你来回答一下，你说；“分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒相互接触后产生了白雾，说明氨与盐酸发生了化学反应产生了一种新的物质”。这位同学观察的非常仔细，请坐。
【教师引导】在这个实验过程中出现的白雾呢就是氨与盐酸反应产生的氯化铵。
【板书】
3.巩固提升
【教师提问】看来同学们对今天所学的《氨的性质》掌握的非常好，下面呢，老师就来考考大家，请同学们书写，氨分别与硝酸和硫酸反应的方程式。
【板书】
【教师引导】老师看同学都写完了而且写的都很正确，在这里硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等都是铵盐是农业上常用的化肥。铵盐都易溶于水，受热易分解，与碱反应时放出氨气。
4.小结作业
【小结】看来本节课的内容大家已经完全掌握了。好，那通过本节课的学习，大家有什么样的收获呢？老师听到同学们总结的很全面，总的来说咱们这节课主要学习了氨的物理化学性质。
【作业】那么通过我们上面的内容，请同学们下去之后认真做课后的选择题与简答题。
好，下课，同学们再见。
以上就是我全部的试讲内容，感谢各位老师。
【答辩题目及解析】
答辩1：如何区分氮肥、磷肥、钾肥？
三种化肥的区分方法:①观察外观，如磷肥一般为灰白色的粉末，氮肥和钾肥一般 为白色晶体;②看溶解性，如氮肥和钾肥一般溶 于水，磷肥一般不溶 于水;③闻气味，如氮肥碳酸氢铵有刺激性气味;④加碱，研磨，如铵态氮肥硫酸铵加熟石灰研磨后有刺激性气味气体放出，钾肥硫酸钾加熟石灰研磨后却没有刺激性气味气体放出答辩2：如何做到科学施肥？科学施肥的核心问题，一是如何减少肥效损失，获得高产；二是调节好化肥和农家肥的施用比例，做好平衡施肥，提高土壤肥力。（1）化肥与农家肥混合使用。（2）均衡的营养供给。根据作物和土壤情况，将氮、磷、钾肥按比例配合使用，同时注意微量元素肥料的合理使用。平衡供应养分，充分发挥肥料间的相互作用。（3）肥料性质。施肥前，要综合考虑肥料的养分含量、溶解度、酸碱度、副作用以及肥料混合时的相互作用等因素，以最大限度地发挥其效力。
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